UOI AREA ALUNNI STRANIERI

Progetto
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“Street ball:  strade bollenti di pacifica convivenza”

Un fumetto per parlare di sport, spazi pubblici e relazioni interculturali.

PREMESSA

 “ La capacità di saper stare insieme agli altri, ascoltare  e conoscere persone provenienti da contesti geoculturali altri da quello italiano”: questi potrebbero essere i presupposti per l’inizio di un percorso didattico alla scoperta di “ Sè e dell’Altro “,e attraverso la conoscenza delle pratiche corporee, sportive e di gioco, che vengono messe “in campo” e “ in gioco” a partire da diverse origini culturali nei nostri contesti educativi e negli spazi pubblici delle “nostre città”; spazi spesso contesi e oggetto di conflittualità a causa della non riconosciuta legittimità di praticare sport diversi o di “concedere” ai migranti l’uso di quegli spazi.

In quest’ottica lo sport, inteso come strumento di inclusione sociale, ma anche come luogo per mettere a confronto storie culturali diverse, (diverse concezioni del corpo -  sport, appartenenza di genere - storie coloniali il cricket come eredità coloniale) diventa  un linguaggio capace di favorire il dialogo e l’incontro tra le persone. 
Lo sport come strumento ideale per promuovere quei processi di socializzazione che si pongono come obiettivo la valorizzazione delle diversità, la legittimazione ad essere come si è, a stare al mondo e ad occupare spazi pubblici per esercitare - praticare la propria “cittadinanza” partecipando alla vita urbana e pubblica.

Questo il tema centrale di “ Street ball, strade bollenti di pacifica convivenza” -  un opuscolo che si rivolge ad un pubblico di giovanissimi e che, attraverso il genere del fumetto, propone il tema dello sport e della sua capacità di unire, coinvolgere, apprendere la convivenza.
Accostare il termine intercultura allo sport e collocarlo in un contesto relazionale ampio come quello scolastico, può diventare l’idea guida di un progetto di educazione interculturale di largo respiro rivolto agli insegnanti e agli alunni delle scuole primarie e secondarie di I°grado di Ferrara. 

Un percorso in cui trovano spazio due aspetti importanti e strettamente legati tra loro: 
-	la dimensione emotiva / affettiva, con le sensazioni ed emozioni che proviamo quando entriamo in relazione con l’ “ Altro “. 
-	la dimensione cognitiva: la conoscenza / comprensione dell’” Altro “ 
Si potranno, a partire dal fumetto, esplorare le storie della quotidianità dei ragazzi, ragionare sull’uso e sulla concezione del tempo libero per ragazzi italiani e migranti; si potranno indagare gli universi del gioco e dello sport, le conflittualità legate a questo, far scoprire sport e giochi sconosciuti e tracciarne anche le loro genealogie, riflettere sulla nozione moderna di sport etc.

Consideriamo i laboratori di educazione interculturale non uno specialismo o una disciplina aggiuntiva bensì un approccio antropologico e interculturale che dovrebbe essere trasversale a tutte le materie. Competenza e strumento strutturale di tutti gli insegnanti, per ripensare gli stili comunicativi, la gestione delle differenze, dei bisogni di apprendimento e la conoscenza del mondo in cui viviamo, un mondo che sotto casa e dentro la scuola si mostra in tutta la sua potente eterogeneità e chiede di essere esplorato e compreso. 
Una proposta finalizzata a fornire a tutti gli alunni strumenti culturali all’interno dei curricoli che li renda il più possibile autonomi di fronte ai modelli espliciti e impliciti della realtà che li circonda, soprattutto nel rapporto con altri soggetti di diversa appartenenza culturale.

Tale iniziativa è volta al coinvolgimento di tutti gli insegnanti, per arricchire il curricolo sia rispetto ai contenuti, sia rispetto ad una pratica di metodologia multiculturale.  

Questa iniziativa si collega anche alla “Carta dei comportamenti educativi nello sport ” recentemente approvata dalla Giunta comunale e che alleghiamo al  progetto. 
Tale Carta rappresenta sicuramente una cornice di riferimento che richiama ai valori educativi dello sport tra cui quello del rispetto dell’Altro e la cifra non violenta del comportamento sportivo.

PROMOTORI DELL’INIZIATIVA

•	Istituzione servizi Educativi, Scolastici e per le Famiglie del Comune di Ferrara,   Unità Organizzativa Integrazione - Area alunni stranieri.

•	Assessorato allo Sport e Decentramento –    Servizio Sport, Abitazioni e Sicurezza.

A CHI E’ DIRETTO IL PROGETTO

Alunni delle classi quinte della scuola primaria e alunni delle classi prima e seconda media degli Istituti comprensivi n. 1, n. 3, n. 6.

MODALITÀ DI INTERVENTO

•	Raccolta adesioni delle classi interessate.  La data ultima per l’adesione delle scuole interessate al progetto è per il giorno 4 novembre 2011.

•	L’adesione va comunicata all’UOI Area stranieri, dott.ssa Alessandra Scaranaro ia mail:   a.scaranaro@comune.fe.it

•	Incontro di programmazione con gli insegnanti referenti delle classi che aderiranno e con i referenti per l’intercultura di ciascun istituto fissato per il giorno 17 novembre 2011 alle ore 17,00 presso la Sala Riunioni della Palazzina Bagni Ducali.

•	Distribuzione del fumetto nelle classi 5° delle Scuole Primarie e 1° classi delle Scuole Secondarie di primo grado degli Istituti Comprensivi individuati, in cartaceo e formato Pdf, poiché tutte le scuole potranno scaricare l’opuscolo.

•	Laboratori di riflessione nelle classi interessate su Sport, Tempo libero, Gioco e Relazioni Interculturali, attraverso la lettura del fumetto. I laboratori saranno condotti dalle insegnanti di classe con la presenza di un tutor (Dott.ssa Alessandra Scaranaro - UOI area stranieri ) e con la  supervisione della Dott.ssa Laura Lepore (coordinatrice UOI-area stranieri ) e del Dott. Fausto Molinari (Responsabile Ufficio Sport ).

All’interno del progetto la figura del tutor avrà la funzione di monitorare i processi e intervenire ove necessario nell’orientamento dei contenuti e negli approfondimenti. Inoltre utilizzerà come strumento di documentazione una scheda di osservazione che permetterà di rilevare gli aspetti relazionali, concettuali, gli ambiti semantici, le dinamiche, e quanto sarà interessante ai fini della riflessione sui temi proposti e che sarà per l’UOI interessante materiale di riflessione.

Coordinamento progetto

Dott.ssa Laura Lepore, UOI area stranieri,   lepore.istruzione@comune.fe.it

Dott. Fausto Molinari, Ufficio sport ,  f.molinari@comune.fe.it

Tutor progetto

Dott.ssa Alessandra Scaranaro,  a.scaranaro@comune.fe.it